2. Ongelijke lokale toegang tot omscholing

Ongelijke toegang tot omscholing tussen regio’s leidt tot lokale ongelijkheden en beperkt gelijke kansen om deel te nemen aan vaardigheidsontwikkeling.

STRATEGISCHE DIAGNOSTISCHE VRAAG

Hebben alle regio's gelijke toegang tot hoogwaardige diensten voor volwasseneneducatie?

Beschikken alle regio’s over even toegankelijke diensten voor volwasseneneducatie van consistent hoge kwaliteit?

JA

NEE

AANBEVELING

De toewijzing van middelen verfijnen

De toegang is over het algemeen evenwichtig, maar de financiering en de kwaliteit van de diensten moeten voortdurend worden aangepast om de gelijkheid te handhaven

AANBEVELING

Regionale Reskilling Labs opzetten in achtergebleven regio’s

Zorg voor volledige regionale dekking door in elke regio ten minste één Reskilling Lab op te richten, met extra ondersteuning voor plattelands- en achtergestelde gebieden.



Belangrijke nationale beleidsmaatregelen

Verplichte regionale dekking via Labs

Stel nationale minimumnormen voor dienstverlening vast en zorg voor landelijke dekking van Reskilling Labs om gelijke toegang te garanderen. Deze normen definiëren het basisniveau van kwaliteit, toegang en dienstverlening dat overal moet worden geboden, waardoor consistente dienstverlening en eerlijke kansen voor alle individuen worden gewaarborgd, ongeacht waar zij wonen.



Belangrijke nationale beleidsinstrumenten

Samenhangend beleid; regionale voorwaarden

Samenhangend beleid, gerichte financiële stimulansen en regionale voorwaarden (eisen waaraan regio’s moeten voldoen – zoals het opzetten en in stand houden van Reskilling Labs – om financiering te ontvangen) ter ondersteuning van een consistente uitvoering en duurzaamheid op de lange termijn.

VOORBEELD

Model voor lokale / regionale dienstverlening.

Nationale autoriteiten eisen ten minste één Reskilling Lab per regio en hanteren hogere cofinancieringspercentages voor het opzetten van Labs in landelijke of achtergestelde gebieden.