Paikalliset/alueelliset päättäjät
Alueelliset ja kunnallisviranomaiset, joiden tehtävänä on toteuttaa linjauksia alueellisella ja paikallisella tasolla, koordinoida sidosryhmiä, varmistaa koulutuksen saatavuus sekä sovittaa koulutustarjonta työmarkkinoiden tarpeisiin. Näitä tavoitteita tuetaan taloudellisilla toimenpiteillä, kuten apurahoilla, avustuksilla, tuilla ja koulutuskannustimilla, sekä hallinnollisilla toimenpiteillä, kuten paikallisilla osaamistarpeiden arvioinneilla ja työmarkkinoiden ennakointitiedolla. Linjausten täytäntöönpanoon tähtäävät käytännön toimet, kuten uraohjaus, mentorointi, jalkautuva työ, joustavat oppimisjärjestelyt ja koulutusohjelmien yhteissuunnittelu, toteutetaan tyypillisesti paikallisten työvoimatoimistojen, koulutuksen järjestäjien, työnantajakumppanuuksien ja sopimusperusteisten tukipalvelujen kautta.
Paikalliset/alueelliset päättäjät
1
Kohderyhmien vähäinen osallistuminen
Haavoittuvassa asemassa olevia aikuisia ei tavoiteta tai he eivät ilmoittaudu tai pysy mukana tukipoluissa riittävällä tavalla.
2
Hajanaiset palvelut
Oppijat joutuvat asioimaan ja käymään läpi samoja menettelyjä useiden, erillään toimivien palveluntarjoajien kanssa.
3
Työnantajien heikko osallistuminen
Työnantajat eivät osallistu merkittävällä tavalla koulutuspolkujen suunnitteluun tai tukemiseen.
4
Koulutustarjonta ei vastaa paikallista työvoiman kysyntää
Koulutustarjonta ei vastaa riittävällä tavalla nykyisiä paikallisia avoimia työpaikkoja tai tulevaa osaamistarvetta.
5
Korkeat keskeyttämisluvut
Osallistujat eivät suorita koulutusohjelmia loppuun asti, koska heidän tukitarpeisiinsa ei vastata.
6
Vihreän osaamisen rajallinen integrointi
Vihreää ja kestävän kehityksen osaamista ei ole järjestelmällisesti integroitu koulutustarjontaan.
7
Epävirallisen osaamisen puutteellinen tunnistaminen
Työn tai muun kokemuksen kautta hankittua osaamista ei tunnisteta virallisesti.
8
Palveluntarjoajien välinen yhteistyö on vähäistä
Koulutuspalvelujen tarjoajat eivät toimi koordinoidusti yhteistyössä, vaan erillään toisistaan.
9
Koulutus ei ole oppijakeskeistä
Opetusmuodot eivät ole riittävän joustavia aikuisopiskelijoiden elämäntilanteisiin nähden.
10
Tulosten seuranta on puutteellista
Tulostietoja ei kerätä järjestelmällisesti tai hyödynnetä toiminnan kehittämisessä.