2.
Az új munkatársak lassan érik el a teljes produktivitást
Az új munkatársaknak túl sok időre van szükségük ahhoz, hogy teljesen produktívvá váljanak, mert a képzés nem tükrözi megfelelően a valós munkahelyi folyamatokat.
STRATÉGIAI DIAGNOSZTIKAI KÉRDÉS
A képzési programok megfelelő gyorsasággal készítik fel a tanulókat az Ön igényeire?
Azt vizsgálja, hogy a külső és belső képzési útvonalak a vállalat által elvárt ütemben biztosítják-e az új munkatársak munkavégzésre kész készségeit.
AJÁNLÁS
A képzés sebessége megfelelő
A meglévő képzési kínálat kellően gyorsan készíti fel a tanulókat ahhoz, hogy megfeleljenek a belépési és produktivitási elvárásoknak.
AJÁNLÁS
Részvétel a tanterv közös tervezésében
Dolgozzon együtt a képzési szolgáltatókkal a tantervek és tanulási útvonalak módosításán, hogy azok valós feladatokat, technológiákat és munkafolyamatokat tükrözzenek.
A munkáltató szerepe
- Határozza meg a szükséges kompetenciákat
- Biztosítson valós munkahelyi példákat
- Vegyen részt a munkafolyamatokat tükröző képzési és átképzési útvonalak közös tervezésében
A képzési és átképzési útvonalakat a valós munkafolyamatok és működési standardok alapján közösen kell megtervezni. A munkáltatói hozzájárulás növeli a relevanciát és felgyorsítja a beilleszkedést a munkahelyre.
A munkáltató előnye
- Gyorsabb beilleszkedés
- Munkavégzésre kész új munkatársak
A strukturált tantervfejlesztő workshopok, foglalkozási standardok és feladatelemzések segítik a szolgáltatókat abban, hogy valós munkafolyamatokat építsenek be a képzésekbe.
PÉLDA TÍPUSA
Munkáltatói igényekre épülő közös tanterv tervezés
A munkáltatók megosztják a képzési szolgáltatókkal a munkahelyi folyamatokat, működési követelményeket és valós munkafeladatokat, így a programok a tényleges munkakörnyezetet tükrözik és gyorsabb beillesztésre készítik fel a tanulókat.
PÉLDA
Translation information:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.