2.
Trage tijd tot productiviteit van nieuwe medewerkers
Het duurt te lang voordat nieuwe medewerkers volledig productief zijn, omdat de training geen afspiegeling vormt van de werkelijke processen op de werkplek.
STRATEGISCHE DIAGNOSTISCHE VRAAG
Bereiden opleidingsprogramma's de deelnemers snel genoeg voor op uw behoeften?
Beoordeelt of externe en interne opleidingstrajecten nieuwe medewerkers in het door het bedrijf vereiste tempo voorzien van vaardigheden waarmee ze direct aan de slag kunnen.
AANBEVELING
Het tempo van de opleidingen is toereikend
Het bestaande opleidingsaanbod bereidt cursisten snel genoeg voor om te voldoen aan de verwachtingen op het gebied van inwerken en productiviteit.
AANBEVELING
Deelnemen aan het gezamenlijk ontwerpen van het curriculum
Werk samen met aanbieders om leerplannen en leertrajecten aan te passen, zodat ze aansluiten bij echte taken, technologieën en werkprocessen.
De rol van de werkgever
- Definieer de vereiste competenties
- Geef voorbeelden uit de praktijk
- Ontwerp samen opleidings- en omscholingstrajecten die aansluiten bij de werkprocessen
Ontwerp samen opleidings- en omscholingstrajecten die aansluiten bij echte werkprocessen en operationele normen. Inbreng van de werkgever verhoogt de relevantie en versnelt de inwerking.
Voordelen voor de werkgever
- Snellere inwerking
- Nieuwe medewerkers die ‘werkklaar’ zijn
Gestructureerde curriculumworkshops, beroepsnormen en taakanalyses helpen aanbieders om authentieke werkprocessen in de opleiding te integreren.
VOORBEELD
Gezamenlijke ontwikkeling van het curriculum in overleg met werkgevers
Werkgevers verstrekken werkplekprocessen, operationele vereisten en echte werktaken aan opleidingsaanbieders, zodat programma’s de werkelijke werkomgeving weerspiegelen en cursisten voorbereiden op een snellere inwerking
VOORBEELD
Translation information:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.