1. A sérülékeny helyzetű és alacsony képzettségű felnőttek alacsony részvétele

A sérülékeny helyzetű és alacsony képzettségű felnőttek alacsony részvétele korlátozza a befogadást, és összességében csökkenti a készségfejlesztési szakpolitikák hatásosságát.

STRATÉGIAI DIAGNOSZTIKAI KÉRDÉS

Sérülékenység szerinti bontásban összhangban vannak-e az országos részvételi arányok az uniós és nemzeti célokkal?

Összhangban vannak-e a részvételi arányok a sérülékeny csoportokra vonatkozó célokkal, így különösen a digitális és zöld átmenet által érintett, átmeneti helyzetben lévő munkavállalók, a munkanélküli és inaktív felnőttek, továbbá a munkaerőpiacra visszatérő nők, a migránsok, a fiatal felnőttek (25 éves korig) és az idősebb munkavállalók (55+) tekintetében, akik mindannyian célzott támogatást igényelnek?

IGEN

NEM

AJÁNLÁS

A nyomon követés és a célzott korrekciók fenntartása

A részvétel megfelelően alakul, de folyamatos nyomon követésre és célzott korrekciókra van szükség annak biztosításához, hogy egyetlen csoport se maradjon le.

AJÁNLÁS

Országos Reskilling Lab-keretrendszer létrehozása

Egy ilyen keretrendszer koherens, rendszerszintű belépési pontot hoz létre, ahol minden Reskilling Lab közös modell szerint működik, biztosítva az egységes hozzáférést, a szabványosított készségfelmérést és a személyre szabott útmutatást az ország valamennyi felnőtt tanulója számára.



Országos szakpolitikai kulcsintézkedések

Országos egykapus átképzési rendszer kialakítása

Ez egy olyan rendszer, amely egyetlen, egységes hozzáférési pontot biztosít, ahol a felnőttek szabványosított készségfelmérésben és személyre szabott útmutatásban részesülnek, majd megfelelő képzéshez irányítják őket. Ez egyszerűsíti a hozzáférést, és biztosítja, hogy minden tanuló hatékonyan olyan tanulási útvonalra kerüljön, amely igazodik a munkaerőpiaci igényekhez.



Országos szakpolitikai kulcseszközök

PES-felhatalmazás; ESZA+; nemzeti LLL-stratégia

A nemzeti hatóságoknak egyetlen stratégiai belépési pontot kell létrehozniuk a felnőttek átképzéséhez úgy, hogy a Reskilling Lab-modellt beépítik az állami foglalkoztatási szolgálatok és a felnőttoktatási rendszerek működésébe, biztosítva az összehangolt hozzáférést, finanszírozást és megvalósítást.

PÉLDA TÍPUSA

Egységes belépési és útmutatási modell.

A Reskilling Labokban a felnőttek egyetlen szabványosított készségfelmérésen és orientációs interjún vesznek részt, amely több intézmény felkeresése helyett közvetlenül személyre szabott tanulási és támogatási lehetőségekhez irányítja őket.