3.
Mažas mokymų dalyvių ar darbuotojų išlaikymas
Mokymų dalyviai arba naujai įdarbinti darbuotojai praranda motyvaciją dar nebaigę mokymų arba neišdirbę pakankamai ilgai, kad sukurtų vertę.
STRATEGINIS DIAGNOSTINIS KLAUSIMAS
Ar mokymų dalyviai ir darbuotojai yra motyvuojami ir palaikomi, kad užbaigtų mokymus?
Vertinama, ar pagalbos sistemos ir darbo sąlygos padeda dalyviams tęsti mokymus bei pereiti į darbo rinką.
REKOMENDACIJA
Pagalbos sistemos yra veiksmingos
Esami pagalbos ir išlaikymo mechanizmai tinkamai palaiko mokymų dalyvių ir darbuotojų įsitraukimą.
REKOMENDACIJA
Remti konsultavimo ir mentorystės modelius
Įdiegti konsultavimo, mentorystės ir praktinės pagalbos struktūras, kad daugiau dalyvių baigtų mokymus ir liktų dirbti.
Darbdavio vaidmuo
- Skirti mentorius darbo vietoje
- Suteikti mokymosi darbo vietoje galimybių
Siūlyti mentorystę ir struktūruotas mokymosi darbo vietoje galimybes, padedančias mokymų dalyviams įsilieti į darbo aplinką. Individuali pagalba stiprina motyvaciją ir atkaklumą.
Nauda darbdaviui
- Didesnis mokymų baigimo rodiklis
- Mažesnė darbuotojų kaita
Mentorystės programos, kolegų pagalba ir nuoseklus supažindinimas su darbu padeda mokymų dalyviams sėkmingai pereiti į darbo rinką ir ilgiau išlikti darbo vietoje.
PAVYZDŽIO TIPAS
Mentoryste grindžiamo mokymosi darbo vietoje modelis
Darbdaviai paskiria mentorius darbo vietoje ir suteikia struktūruotas mokymosi darbo vietoje galimybes, kurios padeda dalyviams mokymų metu ir pereinant į darbo rinką bei didina mokymų baigimo ir darbuotojų išlaikymo rodiklius.
PAVYZDYS
Translation information:
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.